Les enfants passent beaucoup de temps derrière les écrans. Les adultes qui les accompagnent se doivent d’adopter une posture éducative à leur égard en tenant compte de leurs représentations et de leurs propres pratiques des écrans. De nombreuses problématiques se posent alors : comment accompagner les enfants dans leur usage des écrans ? Comment être une ressource pour eux alors que nous pensons moins bien maitriser ces nouvelles technologies ?
MINOTTE P. Bruxelles : Yakapa, 2017
Public : professionnel
Disponibilité : Espace Régional Documentation Mulhouse (ERD Mulhouse) et bientôt Strasbourg (ERD Strasbourg)
En ligne
Base scientifique - Rapport, Thèse, Mémoire
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Base outils pédagogiques - Malette, jeu pédagogique, guide pratique
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