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Boite à outils pour une éducation positive. Développer les compétences du bien-être et du vivre-ensemble

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boutilppeCette boîte à outils met en avant 12 compétences du bien-être et du vivre-ensemble : comprendre les émotions, vivre des émotions agréables, réguler les émotions désagréables, la créativité, la motivation, l’optimisme, la gratitude, la gentillesse, l’écoute, la confiance, l’empathie et la coopération. Pour chacune de ces compétences, on trouve une partie introductive livrant quelques apports théoriques ainsi que des pistes d’activités. Ces dernières se présentent sous la forme d’exercices physiques, de temps d’échanges oraux, d’ateliers d’écriture ou encore d’activités de respiration et de relaxation.

Mantes-la-Jolie : ScholaVie, 2017.

Public : tout public

Disponibilité : Espace de Ressources Documentaires Mulhouse (ERD Mulhouse) et bientôt Strasbourg (ERD Strasbourg)

Mieux travailler ensemble à l’école

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mieuxtrvavavBeaucoup d’élèves sont confrontés à des situations difficiles au cours de leur scolarité et ne parviennent pas à verbaliser leur mal-être. Cet outil les aide à exprimer leur ressenti. Dans un premier temps, les participants sont invités à choisir 3 cartes maximum parmi celles présentées sous fond gris ; ces dernières présentent des situations difficiles (harcèlement, ennui, insultes sur Internet,…). Ils identifient ensuite l’émotion ressentie et les situations qu’ils révéraient de vivre en réfléchissant aux moyens pour parvenir à cet état désiré. Enfin, des citations amènent la réflexion sur les actions à mener pour atteindre ce sentiment de bien-être. Cet outil est composé de 14 cartes sous fond gris, 11 cartes « smileys », 14 cartes sous fond violet , 12 cartes « citations » et 5 cartes d’explications du jeu.

GAVA M.J, GAHMIA M.C. La Garenne-Colombes : Place de la Médiation, 2017

Public : enfant, adolescent

Disponibilité : Espace de Ressources Documentaires Mulhouse (ERD Mulhouse)

La boite à émotions de Zatou

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Boite-à-émotions-de-ZATOU-2Cette mallette permet d’apprendre à des enfants de 3 à 6 ans à appréhender ses émotions, de les identifier, les nommer et les reconnaitre. Différents supports sont présenté classés en trois catégories : ceux qui aident dans la gestion des émotions, ceux qui favorisent la responsabilisation et ceux qui permettent d’accroître confiance et estime de soi. L’ensemble comporte une marionnette Zatou sur laquelle on peut scratcher ses émotions, un DVD, un boitier avec la météo des émotions, des bons de pardon, des bons de colère, 9 posters, 5 énomètres, 32 photos, 1 arbre à besoins avec 45 cartes pour pouvoir les exprimer et un guide pédagogique.

SANSAC-MORA M.P. Paris : Retz, 2016

Public : enfant

Disponibilité : Espace de Ressources Documentaires Mulhouse (ERD Mulhouse)

1+1=11. Un outil d’éducation à l’égalité pour les enfants de 6 à 11 ans

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111moCet outil vise à éduquer les enfants de 6 à 11 ans à l’égalité entre hommes et femmes. Il permet de déconstruire les idées reçues sur les filles et garçons, d’apprendre à exposer son point de vue et écouter celui des autres et à prendre la parole en public. Les participants sont invités à débattre à l’aide de 15 illustrations en format A3 et de 45 cartes quiz présentant des questions réparties par thème : les apparences, les émotions, les activités/jeux/sports, l’école, les droits des filles/garçons, la famille, les métiers/ambitions. Deux cocottes en papier et un guide d’animation complètent l’ensemble. Deux pistes d’exploitation sont proposées : dans la première, on utilise que les illustrations alors que dans la seconde, on utilise aussi les cartes.

Grenoble : Planning familial d’Isère, 2015

Public : enfant

Disponibilité : Espace de Ressources Documentaires Mulhouse (ERD Mulhouse)

Estimo. Jouons avec nos 5 sens pour mieux nous connaître

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estimovalalCe kit éducatif contribue à accompagner le développement des compétences psychosociales des enfants. Il permet de : comprendre comment les 5 sens accompagnent notre perception du monde ; de qualifier les 5 sens comme moyen d’appréhension, de jugement et/ou de reconnaissance des différents environnements et de soi-même ; d’identifier ce que révèlent les sens dans la capacité à communiquer avec le monde ; d’apprécier comment les 5 sens aident à gagner en confiance en soi pour découvrir le monde et sa diversité ; et développer l’envie de jouer avec les sens pour mieux découvrir le monde et soi-même. 4 séquences d’activités sont proposées. Tout d’abord, les enfants seront amenés à l’aide de l’affiche à définir les 5 sens et à comprendre ce qu’ils permettent d’accomplir. Dans un second temps, à travers le récit d’expériences émotionnelles et en s’aidant des cartes émotions et des cartes sens, les enfants identifieront les émotions qu’ils ont ressenties et les sens qui étaient rattachés à ces émotions. Puis, à partir de questions, les participants réfléchiront au rôle des 5 sens dans leur façon de communiquer avec leur environnement. Enfin, ils poursuivront leur apprentissage sur les 5 sens à partir d’activités complémentaires proposées sudok’sens, mots mêlés, textes à trous, dominos, coloriages. L’outil est composé de : 1 affiche, 1 livret d’animation et de questions pour débattre, 32 cartes « Émotion », 5 cartes géantes « Sens », 32 cartes de vote, 1 clé USB contenant des activités à imprimer et 1 brochure Et si on s’parlait de l’estime de soi.

Croix-Rouge française, Apprentis d’Auteuil, les Petits Citoyens, Ecole des Parents et des Educateurs d’Ile-De-France (EPE IDF). Paris : Valorémis, 2016

Public : enfant

Disponibilité : Espace de Ressources Documentaires Mulhouse (ERD Mulhouse) et Strasbourg (ERD Strasbourg)

Cartons des stratégies d’adaptation

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crtonstarttUn examen difficile, un conflit, un déménagement, un échec… Les sources de stress sont bien présentes dans le monde des jeunes, qui réagissent alors en adoptant divers comportements visant à retrouver l’équilibre. Ces comportements sont des stratégies d’adaptation. Disposer d’un vaste répertoire de stratégies d’adaptation permet de vivre moins d’expériences négatives, de mieux gérer son stress, d’enrichir son estime de soi, son sentiment de compétence et son bien-être général. Composé de 27 cartons psychoéducatifs illustrés proposant des explications simples, cet outil vise à permettre aux jeunes à partir de 12 ans de comprendre le concept d’adaptation, de repérer leurs sources de stress potentiel, de reconnaître et d’évaluer les stratégies qu’ils emploient, et de développer la capacité de choisir les meilleures stratégies pour une adaptation réussie aux changements de la vie.

DUFOUR G., MORIN S., LAFLAMME F. Québec : Midi Trente, 2016

Public : adolescent

Disponibilité : Espace de Ressources Documentaires Mulhouse (ERD Mulhouse) et Strasbourg (ERD Strasbourg)

Les émotions, comment ça marche ? 42 cartes pour décoder son humeur du moment et apprendre à gérer ses émotions

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emocommecamConçue par une thérapeute spécialisée dans la méditation pleine conscience et la psychologie positive, cet outil a pour objectif d’identifier et d’explorer les émotions et les humeurs. Chaque carte présente au recto une émotion ou humeur tandis qu’au verso des questions sont proposées pour guider l’introspection, ainsi qu’une affirmation exprimant une pensée positive que l’on pourra s’approprier. L’outil peut être utilisé afin de travailler la gestion des émotions, les relations interpersonnelles, l’écoute ou la communication. Il permet de favoriser la connaissance de soi, la confiance en soi et de développer des pensées positives. Ces cartes peuvent être utilisés en individuel ou en groupe auprès de tout public. Les 42 cartes sont accompagnées d’un livret pédagogique.

HARRN A. Paris : Le Courrier du livre, 2016

Public : tout public

Disponibilité : Espace de Ressources Documentaires Mulhouse (ERD Mulhouse)

A vos sens. Mieux comprendre son corps pour en prendre soin et et développer une hygiène corporelle adaptée

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àvossensCe programme permet de travailler la question de l’hygiène avec des jeunes en situation de handicap mental léger à modéré de 8 à 16 ans. Il s’inscrit dans une démarche de renforcement des compétences de l’individu et de prise en compte de ses ressentis. Les 12 activités proposées favorisent l’expression , le renforcement de l’estime de soi et la prise en compte du corps dans toutes ses dimensions. Cet outil est composé d’un guide pédagogique, de 6 cartes sur le corps, de 8 cartes sur les gestes du rituel, de 8 cartes sur les règles de fonctionnement du groupe, de 3 cartes évaluation, de 2 cartes sur la peau élastique, de 3 cartes expression, de 11 photos sur les âges, de 13 photos sur les mains et de 7 photos sur les bruites liées à la toilette ; on trouve également un lien pour accéder aux supports audio.

Nantes : Instance Régionale d’Education et de Promotion de la Santé Pays de la Loire, 2017

Public : enfant, adolescent, personne en situation de handicap

Disponibilité : Espace de Ressources Documentaires Mulhouse (ERD Mulhouse) et bientôt Strasbourg (ERD Strasbourg)

En ligne

Les clés des dynamiques de groupe. 100 cartes pour révéler l’Intelligence Collective

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cledynagrouppeCet outil s’adresse à tout professionnel amené à travailler avec un groupe. Il offre des pistes de réflexion sur comment faciliter le cohésion, favoriser l’échange et améliorer les rapports au sein d’une équipe. Il est composé de 91 cartes illustrées représentant des éléments importants à prendre en compte pour dynamiser des rencontres collectives, de 9 cartes « catégorie » présentant chacune un besoin fondamental des groupes et d’un livret présentant des techniques d’animation.

 

Group Pattern Langage Project. Eugène : le Souffle d’Or, 2016

Public : jeune adulte/adulte

Disponibilité : Espace de Ressources Documentaires Mulhouse (ERD Mulhouse) et bientôt Strasbourg (ERD Strasbourg)

Apprendre le sommeil avec mémé Tonpyj

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cvrsommCe programme pédagogique sur le sommeil est à destination des enseignants du cycle 2 (CP, CE1, CE2). Il s’inscrit dans le programme « Questionner le monde ». Il propose 4 thématiques (les rythmes du sommeil, les rôles du sommeil, les besoins en sommeil, les amis et ennemis du sommeil/les bizarreries du sommeil) présentées sur 8 séances qui varient de 45 minutes à une heure. Il est composé de 8 dessins animés pour introduire les notions essentielles, une bande dessinée pour l’acquisition des connaissances, des exercices et des conseils pour appliquer les connaissances au quotidien.

REY A., MAZZA S. Lyon : Université de Lyon, 2017

Public : enfant

Disponibilité : Espace de Ressources Documentaires Mulhouse (ERD Mulhouse) et bientôt Strasbourg (ERD Strasbourg)

En ligne