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Evolution du traitement des ruptures familiales

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evotrttLa façon dont les institutions interviennent et agissent auprès des familles lors d’une rupture dans un couple a profondément changé au cours de ces dernières années. En effet, alors qu’autrefois, les autorités prenaient des décisions sans impliquer pleinement les principaux intéressés, elles cherchent à présent à faire réfléchir les couples à des solutions qui s’appliqueraient à leur situation. N’est-ce pas paradoxal de solliciter le consentement de partenaires alors que ces derniers sont en conflit ?

BASTARD B., Bruxelles : Yakapa, 2017.

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Disponibilité : Espace de Ressources Documentaires Mulhouse (ERD Mulhouse) et bientôt Strasbourg (ERD Strasbourg)

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Santé environnement. 3ème plan régional 2017-2021 Grand-Est

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steenv2017Le troisième Plan Régional Santé Environnemental (PRSE3) de la région Grand-Est a été adopté en novembre 2014 pour la période 2015-2019. Il a pour objectif d’améliorer les connaissances autour de la santé environnementale, de former et informer le public à ce sujet et de promouvoir des actions et initiatives locales. L’élaboration de ce plan s’est faite en 2 temps. Pour commencer, une enquête a été réalisée auprès de la population afin d’identifier leurs préoccupations principales en matière de santé environnementale. Puis, un groupe de travail s’est formé afin d’élaborer et mettre en œuvre ce plan structuré en trois axes : des activités humaines préservant l’environnement et la santé, un cadre de vie et de travail favorable à la santé et les clés pour agir en faveur de la santé environnementale au quotidien.

Nancy : Agence Régionale de Santé Grand-Est (ARS Grand-Est), 2017.

Public : professionnel

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La vitalité relationnelle du bébé

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vitreltbebePendant la grossesse, puis lors de sa naissance, le bébé cherche à entrer en relation avec ses parents. A travers 3 grands registres de l’échange de la première année de la vie (l’oralité, la voix et le regard), on peut observer les signes de développement et de souffrance précoce du bébé. Il est alors nécessaire d’identifier ces signes afin de repérer à temps les risques autistiques

CRESPIN G C. Bruxelles : Fabert, 2016.

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Coopérer autour des écrans

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coopecransLes enfants passent beaucoup de temps derrière les écrans. Les adultes qui les accompagnent se doivent d’adopter une posture éducative à leur égard en tenant compte de leurs représentations et de leurs propres pratiques des écrans. De nombreuses problématiques se posent alors : comment accompagner les enfants dans leur usage des écrans ? Comment être une ressource pour eux alors que nous pensons moins bien maitriser ces nouvelles technologies ?

MINOTTE P. Bruxelles : Yakapa, 2017

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Prévenir la violence par la discussion à visée philosophique

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visephiloDe nombreux éducateurs constatent des situations d’incivilité, de violence et/ou d’ harcèlement entre enfants. Pour faire face à cette situation, l’une des pistes éducatives envisageables consiste à engager avec les enfants dès 4 ans des échanges sous forme de Discussions à Visée Démocratique et Philosophique (DVDP). Cette méthode permet à l’enfant d’apprendre à exprimer son point de vue, à respecter les règles de démocratie, à découvrir la distinction entre « savoir » et « croire » ou encore à mieux se connaitre et se révèle être une véritable alternative à la violence.

TOZZI M. Bruxelles : Yakapa, 2017.

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Quand les habitants se mêlent de ce qui les regardent : santé ! Rencontre nationale des Ateliers santé ville et projets territoriaux de santé 2016

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atsvbLa Plateforme nationale des ressources Ateliers santé ville a organisé en mai 2016 une rencontre des Ateliers Santé Ville (AVS) et projets territoriaux de santé sur le thème de la participation des habitants. Une première table ronde était consacrée à la participation citoyenne et à la place des habitants dans les espaces de démocratie sanitaire. La seconde se concentrait plus particulièrement, sur les Evaluations d’Impact sur la Santé (EIS) et présentait des exemples concrets à Plaine Commune et à Villeurbanne. Enfin la troisième table-ronde avait pour sujet la médiation sociale en santé.

GUILBERTEAU A., DE REBOUL H.B., VALLET B. {et Al]. Saint-Denis : Plateforme nationale de ressources Ateliers Santé Ville, 2016.

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La santé des ados au collège

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steadosConduite tous les 4 ans, l’enquête Heath Behaviour in School-aged Children (HBSC) permet de mieux connaitre la perception des collégiens de leur santé et, plus généralement, de leur vie au sein de leur établissement scolaire et de leur famille. Ce rapport présente les résultats pour l’année 2014 faisant suite à l’enquête menée auprès de 323 établissements privés ou publics, soit 10 434 élèves.

EHLINGER V., SPILKA S., GODEAU E., [et al]. Paris : Institut National de la Jeunesse et de l’Education Populaire (INJEP), 2016.

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Jeunes et addictions

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JAD2016Prévenir et agir auprès des jeunes de 11 à 25 ans des dangers liés aux addictions (drogue, alcool, jeu vidéo,…) s’avère complexe mais important. En effet, c’est à cette période de la vie, faite d’expériences et de prises de risque, que naissent certains comportements dangereux pour la santé qui risquent de perdurer par la suite. Avant d’intervenir, il est important de connaitre les pratiques des jeunes afin de mieux les comprendre. « Jeunes et addictions » propose cet état des lieux divisé en 6 chapitres : niveaux d’usages de substances et addictions sans produits ; profil des usagers et contextes de consommation ; motivations et facteurs de vulnérabilité ; offre de produits ; conséquences des usages et réponses publiques et comparaisons territoriales en France et mise en perspective internationale.

BECK F., ADE J.E., BRISACIER A.C [et al]. Saint-Denis la Plaine : Observatoire Français des Drogues et des Toxicomanies (OFDT), 2016.

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Des stress et moi

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stressmoinvCet ouvrage fait le point sur les connaissance actuelles sur le stress et présente ses mécanismes multifactoriels. Il livre également des recommandations pour agir au quotidien et vivre en bonne intelligence avec le stress, notamment au travail.

VIEVARD L. Lyon : Fondation April Santé équitable, 2015.

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Compétences psychosociales des adultes et promotion de la santé

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cpsadulteDepuis quelques années, l’expression « compétences psychosociales » ne cesse d’être employée et se répand dans de nombreuses actions. Si, souvent, ces dernières visent essentiellement les jeunes, il est nécessaire de travailler sur le renforcement de ces compétences tout au long de la vie d’individu et de se concentrer particulièrement sur les adultes les plus fragiles. Ce dossier propose, dans un premier temps, un éclairage théorique sur ce concept, ses leviers et ses freins, dans un contexte marqué par les inégalités sociales.La seconde partie, plus pratique, présente quelques pistes pour agir en favorisant le développement de ces compétences psychosociales chez l’adulte en s’appuyant sur 3 projets. Enfin, une grille de questions permet de porter un regard critique sur ses propres actions

Bruxelles : Cultures et Santé asbl, 2016.

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